• Organisation d’ateliers pour diverses pratiques artistiques

  • Organisation d’interventions de médiation culturelle

  • Création et réalisation d’ouvrages artistiques

  • Prestations de cours à domicile


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Notre pédagogie et notre accompagnement vous permettent de développer vos compétences et vos savoir-faire ainsi que votre créativité dans des buts pratiques.

L’accompagnement DEDUCO se compose d’une partie proprement théorique et d’une partie dédiée à la manipulation de matériaux et d’outils adaptés.


Découverte de la musique

Destinés aux débutants, les cours aborderont les notions de lâcher-prise, d’accès à l’inspiration, de contrôle de la respiration ainsi que de placement de la voix.

Les cours traiteront des notions de temps, de concentration et de contrôle émotionnel.

À travers la découverte de la pratique de la guitare, nous aborderons les thèmes essentiels: les notes, les accords, le rythme, l’entretien de l’instrument ainsi que la création artistique.


Découverte des arts visuels

Destinée aux amateurs curieux d’appréhender la création artistique manuelle (dessin, peinture, sculpture) par des savoir-faire pratiques.

Possibilité d’appréhender l’utilisation de l’informatique à des fins artistiques pour découvrir l’art visuel numérique.

Pour nous contacter c’est par ici!

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PRATIQUER L’ART

L’apprentissage se fonde sur des échanges, des débats, sur l’expression d’émotions et de réflexions personnelles, dans le but de renforcer la maîtrise de la langue orale.

Il l’encourage régulièrement à expliciter sa pensée et à se soucier d’être compris de son auditoire, et crée des situations propices à un véritable échange entre lui et l’apprenant dans un climat de confiance et de respect mutuel.

L’intervenant met en place des exercices variés et progressifs qui permettent aux apprenants d’améliorer la qualité de l’expression, de travailler la mise en voix, la gestuelle et l’occupation de l’espace.

L’approche du spectacle vivant pour l’expression orale peut être utilisée à des fins ludiques.

Partant d’exemples simples et suggestifs pour l’apprenant, cette initiation s’enrichit sans se perdre dans une complexité inutile.

Afin de favoriser le travail interdisciplinaire, l’organisation de l’enseignement de l’histoire des arts (auquel il convient de se rapporter) s’articule autour de grands domaines et de thématiques qui constituent des points de rencontre et de convergence de plusieurs disciplines.


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Parce que l’image, fixe ou mobile, constitue pour l’enseignement une ressource précieuse en fournissant à l’apprenant des représentations du monde présent et passé, elle contribue efficacement à la constitution de sa culture, de son imaginaire ainsi que de sa créativité. L’art visuel favorise l’expression des émotions, du jugement personnel ainsi qu’elle peut consolider l’apprentissage de méthodes d’analyse en affinant la perception des contextes historiques et culturels. Les relations avec les autres formes d’art sont mises en évidence pour construire une culture structurée et partagée. La lecture de l’image permet également l’accès à un patrimoine culturel et artistique.

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En outre, la fréquentation régulière d’œuvres artistiques permet à l’élève d’exprimer des émotions et d’émettre un jugement personnel.

L’intervenant s’assure de la capacité de l’apprenant à lire des œuvres intégrales, en tenant compte du niveau de chacun.

Il développe ses compétences en lecture et l’amène progressivement à être un lecteur autonome.

Il cherche constamment à susciter le goût et le plaisir de lire.

Les différentes formes de lecture sont pratiquées avec le souci constant de privilégier, dans une démarche de plus en plus autonome, l’accès au sens, de prendre en compte la dimension esthétique et de permettre une compréhension et une connaissance approfondies du monde et de soi.